Tôi vẫn khuyên các em hãy nuôi dưỡng một tâm hồn nhân bản
Bác sĩ phải hướng đến việc giúp bảo vệ và nâng cao sức khỏe người dân. (Ảnh do thầy thuốc Đỗ Hồng Ngọc cung cấp) * Vào thời ông học. Sinh ngữ. Thì đâu chỉ chữa bằng thuốc là xong. Trong đó có các buổi học với tôi. Giảm quá tải bệnh viện… Đầu tư cho y tế đề phòng là khoản đầu tư rất hiệu quả.
Khi đạo đức xã hội sụt lún thì y đức cũng sẽ bị xuống cấp theo. Nếu bỏ ngỏ dự phòng. Có quan hoài đến đời sống người dân và có sự hiểu biết rộng mở hay không. Không phân biệt đối xử; 5 - Giữ bí hiểm nghề; 6 - coi trọng nhân phẩm; 7 - Đạt được sự thỏa thuận (với thông tin đầy đủ); 8 - Nói sự thật.
Sơ sót và thành ra. Người thầy thuốc hẳn phải quên đi gánh nặng kinh tế trên vai? - Ai cũng có một cuộc sống phải lo. Ngoài những môn như lý.
Song song bảo đảm y đức cho người hành nghề. Trước nhất hãy luôn lắng tai. Không làm tốt giáo dục sức khỏe. Chỉ có “thuật” mà không có “đạo”. Đào tạo cũng như giảng dạy về y đức có gì khác hiện giờ không? Có những kinh nghiệm nào đã được ông áp dụng trong những năm làm thuê tác giảng dạy? - Khi tôi thi vào y khoa đại học đường Sài Gòn.
Sinh. Phòng các bệnh dịch không lây - do hành vi lối sống gây ra - sẽ góp phần làm giảm phí điều trị. Đang bị đè nặng bởi những lo âu cá nhân… Không giải quyết được căng thẳng đó thì đâu thể chữa hết bệnh.
Sinh viên được học những bài học về y đức ngay từ đầu năm thứ nhất. Đàn. Khi dạy các em sinh viên về y đức.
Đằng sau cảm giác đau là nỗi khổ. Đạo đức xã hội là nền móng của y đức Bộ môn Khoa học hành vi và Giáo dục sức khỏe từ nhiều năm nay vẫn đảm đang phần y đức cho sinh viên năm thứ nhất. Còn có hai câu hỏi về giá gạo và giá than trên thị trường bao nhiêu 1 kg.
Tập luyện… Nghề y là một nghề đặc biệt. Vậy những điều trước nhất ông truyền đến các sinh viên là gì? - BS Đỗ Hồng Ngọc: Các em năm thứ nhất có 3 tuần học nhập môn “Sức khỏe cộng đồng”. Tôn trọng. Để bệnh tăng lên thì có xây bao lăm bệnh viện cũng không đủ! * Gần đây.
Địa lý. Ngày nay. Y đức có thể tóm lược với một số nguyên tắc. Đừng bệnh. Thái độ của người thầy thuốc đối với bệnh nhân và thân nhân họ là rất quan yếu. Người thầy thuốc nên như Hải Thượng Lãn Ông ngày xưa. Họ sẽ bảo vệ uy tín của nghề. Theo thầy thuốc Đỗ Hồng Ngọc. Lịch sử. Hóa. Nâng cao sức khỏe người dân. Hai tiếng “y đức” lại được nhắc đến nhưng mang một ý nghĩa chua chát.
Không thể coi vào trường y như một cuộc “đầu tư”! Đó cũng là điều y đức lớn nhất mà tôi muốn các em hiểu ngay từ buổi học trước hết.
Nay được mang một cái tên mới là bộ môn “Y đức và Khoa học hành vi”. Bài thi đặc biệt này để xem người bác sĩ ngày mai có đầu óc xã hội. Thứ tư và thứ sáu của Trường ĐH y học Phạm Ngọc Thạch.
Gặp một bệnh nhân đau bao tử hay tăng huyết áp chẳng hạn
Người bác sĩ nên nhìn bệnh nhân như một con người toàn diện. Trong đó có nhiều câu hỏi về âm nhạc. Giáo sư khoa trưởng Phạm Biểu Tâm đã căn dặn chúng tôi: “Trong đời người bác sĩ chẳng thể tránh khỏi những sai sót nhưng hãy chỉ để mình có những ăn năn nhỏ.
Điều đó có tức thị hãy quan tâm phòng bệnh hơn chữa bệnh. Tôi mới nói thầy thuốc cần nhìn bệnh nhân như một con người toàn diện. Bác sĩ Đỗ Hồng Ngọc trông coi: “Người ta gọi bác sĩ bằng ba chữ “người bác sĩ”. Có thể nói đạo đức từng lớp chính là nền tảng của y đức. Đừng chỉ mong muốn học kỹ thuật y khoa để chữa bệnh kiếm tiền.
Em nào thích làm thơ hãy cứ làm thơ. Trách nhiệm thật nặng nề. Khi tốt nghiệp chỉ được hưởng lương như một cử nhân 4 năm thì rõ ràng không hợp lý! Người thầy thuốc cần có lương đủ sống để giữ phẩm cách của mình và tận tình tận lực với công việc. Để mình có thể làm “ông già lười” (lãn ông)! Trong y khoa hiện đại. Và đặc biệt. Y học sẽ hiểm khi chỉ biết kỹ thuật mà thiếu nhân bản và người thầy thuốc khó làm tròn nghĩa vụ khi không thấy được con người mà chỉ thấy những mã số hồ sơ.
Nếu kết quả không như mong muốn. Âm nhạc. Bởi bớt dịch bệnh thì bệnh viện sẽ không quá tải. Ba điều đó hợp lại mới thành y đức. Phải kiếm tiền để trang trải những nhu cầu nên một sự công bằng hơn đối với nghề y là cần thiết.
Hội họa. Em nào có khiếu hội họa. Việc thay đổi tên gọi và tăng thêm giờ học cho phần y đức miêu tả sự quan tâm của nhà trường đối với vấn đề y đức.
Nhảy múa. Chứ đừng để phải hối hận!”. Thể thao… thì bên cạnh việc học cứ dành cho mình những giờ vẽ. Tôi nhớ khi vào học năm thứ nhất y học cách đây hơn nửa thế kỷ. Biết đâu người ta đang phải chịu một sức ép công việc quá lớn.
Nếu có bệnh thì được chữa trị sớm và ngay tại chỗ với một hệ thống y tế gần dân và công bằng. Với 2 bài ngay trong tuần lễ trước tiên. Để cuộc sống qua đôi mắt mình trở nên nhân văn hơn.
Trong mọi trường hợp cần tuân theo quy định của nghĩa vụ luật y khoa. Còn có môn thi gọi là “kiến thức tổng quát”. Không có “đức” thì không thể làm tốt nghề y. Học y học vất vả 6 năm. Mà muốn nhìn được như vậy thì hãy nuôi dưỡng tâm hồn.
Tuy bài thứ hai mới mang tên “Y đức” nhưng thực giả tảng này đã được lồng vào trong bài thứ nhất vì điều trước nhất tôi muốn truyền đạt đến các em là sự phân biệt giữa sức khỏe và bệnh tật.
Theo ông thì người bác sĩ nên đối diện với vấn đề này như thế nào? - Trong quá trình hành nghề chẳng thể tránh khỏi những rủi ro. Tức nghề này phải có đủ ba nhân tố: “người” - nhân đạo; “thầy” - hiền lành và “thuốc” - nhân thuật. Đối với tôi thì điều đó rất ý nghĩa. Mong người ta có sức khỏe. Dư luận nói nhiều về những xì-căng-đan bắt nguồn từ các trường hợp tai biến. Thay làm mọi điều có thể khi đối diện với ca bệnh khó.
Giá trị căn bản như sau: 1 - Luôn làm điều có lợi cho bệnh nhân; 2 - Trước nhất không làm điều có hại; 3 - Tôn trọng sự tự chủ; 4 - Công minh. * Vậy để làm tròn y đức. Đó là “Chăm sóc sức khỏe ban đầu” và “Y đức”. Đáng lẽ lương phải gấp đôi gấp rưỡi.
Hát. Người bác sĩ phải làm hết sức mình để tránh tối đa những sơ sót.
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét